Como maestros, padres o madres de familia, cada día nos encontramos con momentos en los cuales buscamos y consideramos las lecciones adecuadas para enseñar a nuestros niños. Una de ellas es la Disciplina Creativa, el cual es un proceso que nos exige constantemente en ser más flexibles y seguros de nosotros mismos al acercarnos a nuestros niños. Necesitamos ser abiertos y aceptar el hecho de que cometeremos errores y que eso está bien. Somos humanos, amamos a nuestros niños y queremos lo mejor para ellos.
Los niños son increíblemente condescendientes y cuando actuamos desde un espacio de amor. Debemos transmitirles que de la misma forma que los amamos cometemos errores, pues este es un camino de aprendizaje tanto para ellos como para nosotros. Los niños no quieren guardar rencor. ¡Ellos necesitan saber que los amamos y ellos quieren amarnos!
Pensamientos y acciones a considerar para poner en práctica la disciplina creativa:
- IMITACIÓN: Los niños pequeños aprenden observando e imitando. Este es un hecho que necesitamos absorber, reflexionar y aceptar. Por ejemplo: Para tener buenos modales, necesitan vernos dar el ejemplo, decir por favor y gracias es uno de los ejemplos que podemos poner en práctica más a menudo, para aprender puntualidad, ellos necesitan vivirlo con su familia y en su entorno.
- MOTIVACIÓN:¿Puede el niño entender por qué debe hacer lo que decimos? Los niños pequeños lo hacen por nosotros, por nuestro amor, atención y para hacernos felices. A medida que crecen, necesitamos que lo hagan por sí mismos y debemos de apoyarlos en desarrollar sus habilidades de motivación interna. Debemos de tener cuidado con la motivación basada en la recompensa, ya que esto no desarrolla la motivación interna; en este caso, la motivación de los niños dependerá de las recompensas o de obtener algo a cambio.
- EXPECTATIVAS: Diles «así es como debe de ser» para que sepan exactamente lo que se espera de ellos. Al mismo tiempo defina LÍMITES, estos son esenciales para crearles seguridad.
- RITMO- SEGURIDAD Y PROTECCIÓN: El ritmo es importante para que los niños sepan qué esperar y eso los hace sentir seguros. Hay un tiempo y un lugar para todo. El ritmo es otra forma en que podemos desarrollar buenos hábitos que se convierten en una segunda naturaleza para los niños.
- ATENCIÓN: ¿Por qué el niño se comporta de esta manera? ¿Le gusta la atención negativa? ¿Por qué es «travieso»? Algunos niños actúan de cierta manera porque así es como consiguen su atención.
- ELOGIAR y RECONOCIMIENTO: Reconozcan sus esfuerzos cuando ve que le va bien para que quieran esta atención positiva. No olvide ver y reconocer al niño “bueno” también.
¿Por qué es la disciplina diferente en Waldorf?
En Waldorf la disciplina tiene un enfoque diferente, ya que no se busca tener una única política 
estandarizada para la disciplina. Cuando se trabaja con niños siempre debemos de preguntarnos “¿Qué es lo que necesita este niño? ¿Cómo se lo voy a enseñar? ¿Por qué lo estoy haciendo?”
- APPROPIADO PARA EL NIÑO: Se aplican diferentes estrategias, ya que los niños reaccionan de manera diversa a los diferentes enfoques o situaciones; por ejemplo, en el aula, una de las herramientas de disciplina más eficaces es guardar silencio, así los niños saben que esto es enserio. Algunos niños solo necesitan moverse, pero en algunos casos otros niños actúan diferente porque necesitan liberar parte de la energía acumulada que tienen. Acá es donde tiene sentido la disciplina creativa, es esencial conocer a cada niño por separado para abordar el problema que se presente.
- APROPIADO PARA LA EDAD: Un niño pequeño no puede sentarse y discutir sus sentimientos porque todavía no tienen un verdadero sentido de sí mismo. Todavía no son capaces de esa auto-reflexión y análisis. Los niños necesitan distintos enfoques y disciplina dependiendo de su edad para que esta sea efectiva.
- DISCERNIMIENTO PARA ELEGIR LAS BATALLAS: En ciertas ocasiones es mejor reírse, en otras podemos dejar que los niños lo resuelvan entre ellos, y en algunas ocasiones podemos ignorarlo. También necesitamos aprender a usar la discusión larga de manera efectiva. Pregúntese: “¿Es realmente el fin del mundo si mi hijo se sube al auto sin zapatos?”
- APERTURA A INTENTAR COSAS NUEVAS: No podemos decir: «Nunca le diré que no a mi hijo» o «Mi hijo nunca se verá obligado a hacer las cosas como me obligaron a mí». ¡NUNCA podemos renunciar a nuestros hijos! Así que podemos intentar algo más y luego intentamos otra alternativa. ¡Necesitamos ser FLEXIBLES en nuestra consistencia!
- ABURRIMIENTO- Es el lugar de nacimiento de la creatividad, pero también puede ser negativo si un niño no está estimulado o no está lo suficientemente desafiado. No estoy hablando de un niño que diga «Estoy aburrido» cuando se le quitó el iPad y lleva solo 5 min haciendo un rompecabezas. Porque ese «aburrimiento» es porque el rompecabezas es demasiado difícil o en realidad lo único que quieren hacer es mirar una película. Estoy hablando de un niño en clase de matemáticas que no está siendo estimulado por el contenido o no está lo suficientemente involucrado. Estoy hablando del niño que se aburre después de ver películas todo el día… Estos niños pueden actuar o portarse mal porque están totalmente desconectados o no están estimulados. Esto es algo que se debe de tener en cuenta y poder tener un equilibrio específico para el niño.
- ¡SENTIDO DEL HUMOR!: ¡Está bien reírse con sus hijos! La risa es como un soplo de aire fresco y alivia una situación tensa. A veces no te ríes por fuera, pero dentro de ti puedes mantener tu espíritu ligero. Esto también ayuda con el discernimiento, porque algunas cosas realmente no son tan importantes cuando no nos tomamos a nosotros mismos o a la vida demasiada seria. El sentido del humor también es una excelente manera de conectarse con sus hijos, ya que les muestra que las cosas no siempre son serias.
- PAUSA: Nunca se olvide de hacer una PAUSA, esto me encanta de ser una maestra Waldorf: Fomentamos tener un espacio, tanto interno como externo. Así que respire, haga una pausa y piense «¿Cuál es la acción correcta aquí?» Podemos darnos un espacio y tratar con algo más adelante. Algunos niños son demasiado emocionales para tratar de inmediato, por lo que podemos dejar la «lección» para más adelante, una vez que ellos, y a menudo nosotros, hemos tenido espacio para calmarnos. En la pausa podemos decir nuestro mantra: «Amo mucho a este niño, amo mucho a este niño …» Siempre recordemos de ser pacientes con ellos y con nosotros mismos.
- DESDE UN LUGAR DE AMOR: La principal razón de la disciplina es porque AMAMOS a nuestros niños. Repita esto una y otra vez en su cabeza cuando se enfrente una situación difícil. En última instancia, hacemos lo que hacemos porque amamos a nuestros hijos y nos preocupamos por ellos. Mantenga eso como su intención.
Fuente: Réne Petersen, Profesora de Trinus. Maestra sudafricana con 14 años de experiencia y con un bachiller en educación de primaria Waldorf.
